Изучение алфавита - в чем подвох?
#Letterland_method
Ваши дети могли уже выучить традиционные названия букв английского алфавита (эй, би, си…), возможно, они уже выучили песенку про алфавит. Возможно они уже даже пошли во 2й класс нашей общеобразовательной школы, где почему-то, предполагается, что дети освоят чтение на английском, выучив, опять же, за несколько уроков алфавит и несколько примеров к каждой букве… (а вот еще !, им про транскрипцию попытаются рассказать, но в большинстве программ это дается как-то…"мельком", и мало кто из 7-8 летних детей это понимает.)...И вот в этом-то и есть проблема, что выучить алфавит в случае с английским языком вообще никак не помогает овладению чтением. Это уже признали в самой Великобритании на уровне их гос.органов общего образования и уже несколько лет как отменили тестирование детей после первого года обучения на знание названий букв алфавита, их тестируют на знание фониксов. Звукобуквенный метод обучения (или обучение по фониксам - synthetic phonics) признан приоритетным.
На ранней стадии обучения - основное внимание на изучение звуков, а не названий букв, потому что, когда учимся читать – именно звуки, а не названия букв складываются в слова. Вы соединяете звуки букв “mmm…” “a..” “nnn..” и получается слово «man», а соединение названий букв алфавита «эм» «эй» «эн» даст вам несуществующее слово “emayen”.
В английском языке 42 (43-44 в зависимости от диалекта) звука, а в алфавите 26 букв. Почти половина звуков на письме обозначается больше, чем одной буквой, а многие звуки имеют более одного способа написания. Выучив алфавит с названиями букв, ребенок не научится читать. А добавляем к алфавиту изучение транскрипции – еще больше запутываем ребенка и вовсе не упрощаем процесс овладения навыком чтения. А что еще опаснее, можем просто отбить всякое желание изучать язык. И родители опускают руки – «Нас тоже учили этой транскрипции, мы так и не научились…» Еще бы... мы пытаемся вложить в головы наших детей кроме иностранного алфавита еще один алфавит транскрипции, когда весь этот процесс для ребенка может быть настолько проще, а главное, интереснее, увлекательнее и полезнее, с точки зрения его всестороннего развития и овладения языком! Просто алфавит, даже если мы его уже с ребенком выучили, надо временно «отложить на полку». Он понадобится потом, например, чтобы держать буквы в порядке и мочь найти слово на нужную букву в такой важной книге, как словарь, или найти фамилию ученика в списке класса. Вот для каких целей нам нужен алфавит, так детям и объясняйте.
А читать мы научим ребенка методом синтетических фониксов (звукобуквенным методом) и с помощью удивительных помощников – жителей волшебной страны Letterland!